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“蝶變”凝聚力量 “閃光”彰顯精神

4月30日,上海戲劇學(xué)院黨委書(shū)記謝巍通過(guò)網(wǎng)絡(luò)主講了《在疫情大考下蝶變  在奮力拼搏中閃光》。在全國(guó)疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果的今天,這堂特殊的“云”課,引起了全校教職工的熱烈共鳴。

“學(xué)校從一開(kāi)始就明確,所有在上戲工作學(xué)習(xí)的師生,無(wú)論是在校生、海外生還是培訓(xùn)學(xué)員,無(wú)論是在職、外聘還是物業(yè)安保人員,無(wú)論是大學(xué)還是兩個(gè)中專,只要你在上戲工作或?qū)W習(xí),你就是學(xué)校關(guān)心和愛(ài)護(hù)的人。令人欣慰的是,截至目前,全校師生都平安健康,這是上戲最大的福音”,謝巍書(shū)記的這番話令大家深受感動(dòng),也格外有共鳴。上戲辦公室副主任、機(jī)關(guān)第一支部書(shū)記韓永勝不由憶起疫情最嚴(yán)峻時(shí)的情景:為上戲服務(wù)的各物業(yè)公司、安保公司工作人員,一直堅(jiān)持工作在一線,不辭辛勞、不懼危險(xiǎn)地做好清掃消毒、隔離防控和安全保衛(wèi)等工作。我們黨支部決心一定要把黨組織的溫暖送到奮戰(zhàn)在四個(gè)校區(qū)的保安和物業(yè)人員的心上。2月16日,機(jī)關(guān)第一支部號(hào)召大家為戰(zhàn)斗在上戲各校區(qū)防疫一線的衛(wèi)士們捐款,半天之內(nèi)黨員們就捐款6000多元。支部在第一時(shí)間采購(gòu)了微波爐和方便面等生活物資,捐贈(zèng)給一線工作人員,為他們的防護(hù)工作提供保障,有力詮釋了“面對(duì)疫情,上戲人展現(xiàn)眾志成城、守望相助”的深刻內(nèi)涵。


疫情“大考”,無(wú)疑使上戲人對(duì)上戲家園精神有了更深的體悟。后勤保衛(wèi)處副處長(zhǎng)何亮說(shuō),在這段特殊的日子里,上戲人在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,迅速反應(yīng),主動(dòng)擔(dān)當(dāng),積極作為,守住了校園平安,匯聚起強(qiáng)大的上戲力量,充分展現(xiàn)了上戲精神。招生辦公室副主任王絢表示,疫情“大考”是一面鏡子,能照射出每個(gè)人的境界、責(zé)任、擔(dān)當(dāng);疫情“大考”是一把尺子,能丈量出每位黨員的先進(jìn)性、意志力、執(zhí)行力。特殊時(shí)期,上戲師生員工同心聚力,把負(fù)責(zé)、守責(zé)、盡責(zé)體現(xiàn)在工作崗位上,以此展現(xiàn)出上戲人的精神風(fēng)貌。曾主動(dòng)到上海松江區(qū)某公司參與口罩生產(chǎn)志愿服務(wù)工作的表演系黨支部副書(shū)記朱鋒感嘆道:沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái);沒(méi)有一位有志青年不會(huì)為家園擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。我們要為自己注滿動(dòng)力,為上戲助力前行,肩負(fù)時(shí)代責(zé)任,踐行青春力量。

發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),“藝”心“藝”意,以“藝”抗“疫”,是謝巍書(shū)記在講課中以大量事例所提到的。導(dǎo)演系輔導(dǎo)員夏帥正在參與上戲原創(chuàng)話劇《護(hù)士日記》的排練工作。他說(shuō),雖然我們無(wú)法趕赴抗疫前線同病魔較量,雖然我們沒(méi)能親臨那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),但無(wú)數(shù)抗疫英雄在國(guó)家危難之際,用義無(wú)反顧、舍我其誰(shuí)的精神為我們樹(shù)立了標(biāo)桿。我們參與《護(hù)士日記》的創(chuàng)排,就是向英雄致敬。我們傳承真善美,更要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)盡顯青春活力,綻放青春光彩!創(chuàng)意學(xué)院黨支部書(shū)記方軍最難忘的是,當(dāng)黨組織動(dòng)員教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展戰(zhàn)“疫”主題的漫畫(huà)創(chuàng)作和海報(bào)設(shè)計(jì)后,老師們都非常支持,有的主動(dòng)聯(lián)系了正在軍營(yíng)服役的學(xué)生一起參與創(chuàng)作,有的自己身處海外疫情嚴(yán)重的國(guó)家,還在熱心地指導(dǎo)學(xué)生的戰(zhàn)“疫”作品,有的師生完成初稿后,第一時(shí)間就拿出來(lái)讓支部再提些建議,大家都熱切希望自己能為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”做點(diǎn)貢獻(xiàn),而不是只等待別人的奉獻(xiàn)。


疫情沒(méi)有阻擋上戲教師對(duì)于教書(shū)育人的堅(jiān)守。舞蹈學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)張麟感嘆,我身邊的同事從春節(jié)期間就開(kāi)始了各類線上教學(xué)平臺(tái)的操作演練,瞬間化身為主播,與學(xué)生在“云”上相見(jiàn)。退休教師朱美麗教授面對(duì)這些“新玩意兒”,毫無(wú)抱怨,積極向青年教師請(qǐng)教,并在最短時(shí)間內(nèi)熟悉了相關(guān)操作系統(tǒng)。朝陽(yáng)初升,同學(xué)們就伴著線上同步的鋼琴伴奏,在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始一天的基本功訓(xùn)練;晚上十點(diǎn),還有陸續(xù)傳來(lái)的視頻作業(yè)和教師及時(shí)的反饋?!霸粕舷嘁?jiàn)”,成為師生在疫情期間最美的遇見(jiàn),也是上戲師德教風(fēng)的最美展現(xiàn)。電影電視學(xué)院黨支部書(shū)記、副院長(zhǎng)魏東曉有同樣的感受,老師們幾乎是從剛剛結(jié)束上學(xué)期的教學(xué)收尾工作,無(wú)縫對(duì)接到放棄寒假、重新準(zhǔn)備線上課程的工作中,動(dòng)員還沒(méi)開(kāi)始,大家就已經(jīng)在測(cè)試網(wǎng)速、添置設(shè)備,提出并解決新的問(wèn)題,作為教學(xué)管理者,上一個(gè)感動(dòng)往往迅速被下一次感動(dòng)所覆蓋。這一特殊時(shí)期的教學(xué)互動(dòng),雖然被動(dòng)于疫情,但師生卻都有不同程度的成長(zhǎng)。人文社會(huì)科學(xué)部黨總支副書(shū)記施華東說(shuō),為了疫情期間的網(wǎng)上教學(xué),我們要修改很多教學(xué)內(nèi)容、變更教學(xué)方式,雖然每天都“宅”在家里,卻比在學(xué)校時(shí)更忙,經(jīng)常到了晚上還要與同各位老師和職能部門(mén)開(kāi)會(huì)溝通網(wǎng)上行課的事宜。當(dāng)然,我只是為特殊時(shí)期的工作而付出的一分子,應(yīng)當(dāng)向疫情期間涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教職員工學(xué)習(xí),不斷提升工作能力,做到在奮力拼搏中閃光。



“蝶變”“閃光”,講課中的這兩個(gè)主題詞,給上戲教職工帶來(lái)了更多的思考。舞美系教師范叢博說(shuō),這次“大考”給了我們上戲師生一張永遠(yuǎn)作答的試卷,讓我們?cè)诿鎸?duì)更多人生考題時(shí)越發(fā)明晰了堅(jiān)守的方向。戲劇文學(xué)系教師姚琨認(rèn)為,通過(guò)疫情防控阻擊戰(zhàn)的成效,看到了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性;針對(duì)疫情應(yīng)對(duì)中暴露出的短板和不足,中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。感佩之余讓我更加明確了新時(shí)代青年教師的歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持立德樹(shù)人,立足本職不斷進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)理念的探索與創(chuàng)新,身體力行爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師。戲曲學(xué)院黨總支副書(shū)記王曉麗說(shuō),這是上戲師生同上的一堂戰(zhàn)“疫”思政大課,我們要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,圍繞今年的工作重點(diǎn),努力做好各項(xiàng)工作,將立德樹(shù)人落到實(shí)處。教師工作部副部長(zhǎng)、機(jī)關(guān)第二黨支部書(shū)記徐瑩說(shuō),在這個(gè)不平凡的2020,我們每個(gè)人都是親歷者、見(jiàn)證者,更是奮斗者。讓我們化危為機(jī),砥礪前行,在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。黨委學(xué)工部部長(zhǎng)李冬梅表示,我想自己能做的就是記住“兩種樣子”。第一種,時(shí)刻提醒同學(xué)們記住“你的樣子”——“你的樣子,就是明天中國(guó)的樣子;你什么樣中國(guó)就什么樣”;第二種,時(shí)刻提醒自己記住“我的樣子”——“永遠(yuǎn)陪伴學(xué)生,做學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證者、參與者、助力者和指導(dǎo)者。我們?cè)趺礃?,上戲便怎樣”?



 
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